寒假延长学生在家如何学习?看看老师给出的建

  南宁2月14日讯(记者 刘洋)针对疫情期间学校延迟开学,自治区教育厅迅速组织开设中小学“空中课堂”,确保老师、学生“停课不停教不停学”,这一举措很快引起了家长、学生们的广泛关注。“空中课堂”作为一种新的教学方式,通过手机客户端、电视台、网络电视、等多渠道进行播出,课程内容覆盖小学、初中、高中12个年级,得到了老师、学生、家长的支持和好评。

  “不能站在抗‘疫’战场的第一线,就想着能用自己的专业做点事情。”南宁市第十四中学的苏家珍老师是南宁市中小学“空中课堂”的授课老师之一,她是全国优秀教师,也是第二十一届“广西青年五四奖章”获得者。在南宁市教育局发出“空中课堂”录制的倡议后,老师第一时间报了名。据了解,南宁市教育局作为“空中课堂”的承办单位,从南宁市范围内选聘246名优秀、骨干教师,录制了312节优秀课例。和苏老师一样,南宁市第二中学(凤岭校区)的历史老师罗晓聪、南宁市天桃实验学校(东葛校区)的数学老师莫莉薇也分别加入到“空中课堂”的课程录制中。

  特殊时期,“空中课堂”应运而生,作为一种新的教育形式,“空中课堂”与传统的面对面教学存在诸多差别,对于老师来说,其中一个最主要的问题就是:在没有师生互动的情况下,更有效地设计课程,才能让学生更好地理解?对于这个几乎每个学科老师都会遇到的问题,苏老师告诉记者:“各个学科由南宁市教育科学研究所学科教研员在线上组建了学科研讨群,在群里备课、磨课,分享经验、教训,每一堂课都经过学科专家的审查,不断优化,包括从拍摄的技术追求到学科专业引领,到教学的课堂呈现等,都进行了高要求的打磨。”她还说,在特殊时期,新的教学方式对于一线教师也提出了新的挑战和更高的要求,因为“空中课堂”的教学方式除了要摆脱传统教学既有的经验之外,还需要老师学习和掌握更多的信息技术能力、不同教学方式;另一方面,这样的方式让老师们可以站在另一个角度,对课堂教学有更多层次的思考,于教学能力而言,无疑是一次很好的提升机会。所以,它是挑战,也是机遇。

  “在‘空中课堂’在没有师生互动的情况下,要求老师对于“学情”的预设要更全面、更到位,教学设计上的问题需要层次性、指导性更强,同时老师在解答的时候也要更细致;在PPT的页面设置上,内容需要尽可能详尽。”莫莉薇老师回答道,“在复习课程中,我会将问题依次列出,每个问题都留出对应的思考时间,让学生有一个思考的过程,之后老师再将答案详细写出,同时做好相应的解释;更好地引导学生进行思考、解答。”莫老师分享了自己的做法。

  南宁市第二中学(凤岭校区)的历史老师罗晓聪表示,相比之下,现场向学生授课的方式,老师会根据学生的情况及时调整备课内容,而“空中课堂”就会要求老师在备课过程中更加考虑到“学情”当中,就不仅仅只是考虑这节课的重点、难点,如何突破的问题。他还坦言:“在‘空中课堂’中,课程面向的是各个学校的学生,而学校之间存在差异化,就不能以某个学校的标准来录制课程,应该全面顾忌各个层次的学生。‘空中课堂’在老师对于‘学情’方面的考虑要求比较高,也是新的尝试。”罗老师向记者介绍,经过前期充分的备课,他已经完成录制自己第一节“空中课堂”的课程内容——《中国古代手工业的发展》,将在开学2月17日之后进行正式播放,接下来还将计划进行第二节课《中国古代商业的发展》的录制。

  每一节“空中课堂”的课程只有几十分钟,但在课程的背后,都凝聚有所有参与者付出的努力和汗水,这一切,只为给学生们呈现出更好的教学效果。

  2月13日,由自治区新冠肺炎防控工作领导小组指挥部发布的全区各级各类学校在2020年3月1日前不得开学相关通知。假期延长,学生在家如何有效利用时间进行合理分配,我们来听听老师们的建议。

  “一个真正有自主能力的学生,每一个假期都应该是他(她)腾飞的机会。”罗晓聪老师语重心长地说,“我了解到的学习能力较强的同学,在假期中更多的是自习的时间,慢慢整理、消化之前没有理解的知识,并且形成自己能接受的知识网络,但是基础较弱的同学还是可以通过例如“空中课堂”等一些适合自己的方式来学习。”

  “放假期间,一般来说学校会根据每个年级、每个学科做了建议表,让学生们做好合理的时间分配,对学生学习进行指导规划,老师也相应做出个性化的教学设计和指导方式,学生在家可以随时通过线上对老师进行学习方面的提问。除了学习方面,学生也可以适当培养自己的兴趣爱好,达到劳逸结合的效果。”莫莉薇老师给出了自己的想法。她同时也是一位家长,莫老师对目前延期开学的决定表示支持,“首先保证孩子的健康,在健康的前提下才可能进行学习和其他方面的发展,在特殊情况下家长都是支持的。”现在孩子们在家里,通过观看“空中课堂”进行学习很方便,另一方面学校提出的假期规划,我们都会尽力地配合,做好后勤保障。”

  “在假期中要学会灵活安排自己的学习,包括寒假作业、课外阅读;提倡在目前的特殊时期,一方面,希望学生能更多地关注社会、关注新闻、关注生命;另一方面,希望居家能提供较好的学习环境,家长能够指导孩子正确、健康地使用网络进行学习,鼓励孩子们养成自主学习的习惯。”身为语文老师的苏家珍老师为居家学习的同学们提出了这些建议。

  “空中课堂”开课以来,学生可以通过手机App、电视、电脑等渠道和方式进行“空中课堂”的观看与学习。例如,广西新闻网壮观客户端就得到了自治区教育厅正式授权,推出“壮观课堂”同步播出课程内容。苏老师表示:“这些多渠道的方式顾及到了不同地域、不同条件的学生家庭情况,多途径接触到‘空中课堂’,能保证大家有同样的学习条件。”目前,苏老师完成录制的一节“空中课堂”课程已于2月10日播出,课题为《邓稼先》。苏老师说,邓稼先身上具有“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,这正是现在抗击疫情的艰难时期所需要的,很鼓舞人心,共克时艰。苏老师的第二堂课是写作指导课,即将于2月17日播出。

  “‘空中课堂’多渠道播出大大方便了不同区域、不同环境的学生,最显著的好处在于有回看、快进的功能,比如有什么不明白的地方可以暂停然后回看,可以灵活处理,还是有自己的优势。”莫老师对于“空中课堂”作出了评价。“只要需要我,我都会责无旁贷,愿意继续录制课程。”莫老师已完成录制九年级的数学复习课《实际问题与二次函数复习—几何图形面积的最值问题》,将于下周播出。接下来莫老师会根据教科所的统筹安排,随时准备录制“空中课堂”的课程。